Conheça e aprenda com dois grandes santos da Igreja os fundamentos teóricos e práticos de uma pedagogia católica.
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O Brasil se destaca na produção acadêmica e literária, sendo um dos países que mais investe em educação, ficando atrás somente da Suécia, Bélgica, Islândia, Finlândia e Noruega. Paradoxalmente, nada disso tem refletido em melhora efetiva da qualidade formativa de nossos jovens.
Nenhum recurso material será efetivo se os métodos aplicados à educação não forem efetivos. Nisso reside um dos problemas centrais da educação.
Isso nos faz refletir sobre a importância das obras que trazemos a público; obras que têm em comum uma busca pelos fundamentos teóricos e práticos da educação.
Um ponto comum das diversas abordagens pedagógicas hoje em voga é a assunção implícita ou explícita de que o conhecimento se reduz ao conhecimento científico e de que o homem, assim como os demais animais, se reduz simplesmente à matéria.
Tem-se uma visão materialista da educação!
Com esses livros, apresentamos uma abordagem distinta: uma educação pautada na formação integral do ser humano dotado de corpo e espírito e cujo conhecimento vai muito além dos dados meramente sensitivos.
“O amor é o primeiro e mais indispensável elemento da educação, mas por si só não basta. O aluno não deve apenas ser amado, mas deve saber que é amado, isto é, o amor não deve ser apenas proclamado ou pregado, mas expresso em todo o sistema didático, escolar e disciplinar que envolve a criança”
– Mário Casotti
Este livro é um fermento de renovação para a pedagogia no Brasil; uma alternativa às teorias pedagógicas materialistas e imanentistas hoje imperantes em nosso sistema educacional. Obra útil para todos interessados na autêntica pedagogia católica.
Não estamos diante uma pedagogia otimista ingênua, mas fundada em um realismo antropológico e teológico que considera o homem em sua integralidade horizontal e vertical; horizontal porque leva em conta todos os aspectos do ser natural: sensibilidade, inteligência, vontade, afetos etc. Vertical porque esse mesmo homem também tem uma dimensão que olha para cima, para o sobrenatural: uma pedagogia que integra fé e razão unidas pelo amor.
Esperamos que este livro possa ser um fermento de renovação para a pedagogia no Brasil; uma alternativa às teorias pedagógicas materialistas e imanentistas hoje imperantes em nosso sistema educacional. Em particular, fazemos votos para que o presente livro seja útil a todos aqueles interessados em conhecer as práticas e os princípios de uma autêntica pedagogia católica.
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Mário Casotti
Ensaios de pedagogia geral
Um estudo de Mario Casotti que demonstra os numerosos e atualíssimos problemas que um pensamento eternamente jovem levanta quando reconsiderado em relação às novas necessidades do espírito moderno.
O que há de mais vazio e superficial nas recentíssimas teorias pedagógicas, aquele contínuo encher a boca de palavras vãs e imprecisas, aquela conversa sem sentido de autoeducação, de liberdade, de “criação”, aquele ingênuo otimismo naturalista, que faz do aluno e da criança um semideus , encontrava já em Santo Tomás o crítico mais categórico e radical que se poderia desejar.
A pedagogia de Santo Tomás não foi estudada por nós com uma intenção arqueológica, diríamos, como para descobrir e exibir um monumento digno de um passado glorioso, mas para mostrar os numerosos e atualíssimos problemas que um pensamento eternamente jovem, próprio da juventude imortal da verdade, levanta quando é reconsiderado em relação às novas necessidades do espírito moderno.
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Mário Casotti
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Foi um filósofo e pedagogo italiano. Em 1918, formou-se em filosofia com um estudo intitulado “A concepção idealista da história”, expressando sua adesão à doutrina atualista do filósofo Giovanni Gentile.
Depois de ensinar Pedagogia em Pisa e Turim, publicou, em 1923, “A nova pedagogia e exigências da educação moderna”, trabalho que constituiu uma primeira crítica ao idealismo. Em 1924, converte-se ao catolicismo e se afasta das suas anteriores posições idealistas, aderindo ao neotomismo.
Foi chamado para a cadeira de Pedagogia da Universidade Católica do Sagrado Coração em Milão, cargo que ocupou durante quase quarenta anos.
Lecionou também a disciplina de História da Pedagogia na Faculdade de Literatura e Filosofia do mesmo instituto, onde ensinou até 1964, desenvolvendo uma pedagogia católica inspirada em Rafael Lambruschini, Antônio Rosmini, São João Bosco e em Santo Tomás de Aquino.
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